Dans l’exemple que tu donnes (tu n’indiques pas le nombre de points à obtenir, je pense que cela doit être 10), je remplacerais (ou plutôt rajouterais)
Note de point 1+2+6= 9/10 par max(1,2,6)=6 /10
Si le nombre de points à obtenir est 20 : la note de points ne change pas ici,
la nouvelle note serait (2+6) sur 20.
Ensuite, tu ne donnes qu’une seule note pour l’exo, donc c’est pareil.
Tu t’es trompé pour
Note de point de la feuille de travail = (10*1+8*0.5+9*0.7)/2.2 = 8.77 (=9.22!)
c’est
Note de point de la feuille de travail = (9*1+8*0.5+9*0.7)/2.2 = 8.77
et cela deviendrait donc
(6*1+8*0.5+9*0.7)/2.2 = 7.40
Même si on ne s’en sert pas, je pense que l’affichage de cette note serait beaucoup plus significatif. Le nombre de points tel qu’il est maintenant écrit avait un sens quand il n’y avait qu’une seule question aux exercices, mais pas quand il y en a plusieurs. Et c’est trompeur, même pour l’élève. Il croit qu’ayant obtenu les points, il a réussi, or ce n’est pas le cas. Je parle bien sûr plutôt du cas où l’élève a 2.5, 2.5 etc … sans jamais dépasser.
A ce propos, il y a une autre règle que tu n’évoques pas et que l’on trouve dans le document d’aide pour les élèves (et dont on ne parle pas non plus dans le livre de Fabrice) lorsque l’élève n’a jamais eu plus de 2 à l’exercice.
Bernadette