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, le il y a 1 année et 2 mois.
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Bonjour,
j’ai reproduit les différents exemples de l’aide « géométrie avec canvasdraw » (avec ou sans analyse de la réponse) de createxo : ils fonctionnent et je les ai compris. Seulement, si j’introduis un élément de texte dans le code de mon canvas (html, mathml ou latex, par exemple pour nommer un vecteur), celui-ci est systématiquement effacé lorsque l’utilisateur clique sur le bouton effacer. Et donc, le bouton d’effaçage n’efface que les objets tracés par l’utilisateur… et les éléments de texte du canvas.
Y a-t-il un moyen de remédier à ce problème ? Je voudrais par exemple que le nom des vecteurs d’une base du plan ne soient pas effacés, comme c’est le cas actuellement, et qui pourrait gêner l’élève pour donner une réponse correcte.
Nath
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Hi,
This is clearly a bug : the ‘clear button’ removes also all ‘div’ elements from the canvas. Will be corrected for next release.
A quick fix is:— do not use command ‘clearbutton’ and use a right mouse click on arrow (or any other user drawn objects)
or
— use command ‘multidraw arrows’Joke
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Bonjour Bernadette,
1) En type de réponse draw, j’ai su récupérer les réponses de l’utilisateur pour conditions, feedback et figure solution en cas d’erreur. Cependant je voudrais inclure la réponse de l’élève dans cette dernière figure pour comparer à la solution, mais je n’y arrive pas (pas bien grave).
2) Je ne savais pas qu’il y avait un type de réponse multidraw. Je l’ai testé sur l’exemple sans analyse, en remplaçant type=draw par type=multidraw. Mais mon feedback{1=1}{\rep} reste vide. Je m’y prends sûrement mal !
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Merci pour vos réponses, j’ai fini par tout comprendre.
Avec type=draw, la réponse, si je l’appelle \rep, s’affiche dans les feedback et peut être exploitée sous forme \rep[1] etc, mais pas avec le type=multidraw (\reply1 est alors obligatoire). C’est pourquoi j’ai eu du mal à comprendre.
Dans les deux cas pour analyser la réponse de l’élève j’ai transformé \reply1 en matrice \matrix{A=\reply1}. Pour finir, pour exploiter la réponse de l’élève dans un dessin solution, j’ai utilisé items(\A) et introduit des variables du genre abscisse=\A[n] que j’ai exploitées dans le canvas. Evidemment, il a fallu que je comprenne que la variable « dessin solution » devait être déclarée après le \answer pour utiliser ces variables…
Tout ça pour que l’élève puisse tracer un représentant de vecteur dans une base orthonormée (mais pas évident, puisque je ne voulais pas lui imposer de point d’origine, et ça n’est que mon premier exercice).
En tout cas j’apprécie beaucoup qu’on puisse faire tracer des figures dans wims, ce que j’ai découvert grâce à des exercices de Paul Byache, que je remercie au passage.
Nath
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