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, le il y a 8 années et 12 mois.
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Bonjour
Nous sommes en train de corriger un bug dans le calcul des notes dites de réussite introduites dans la version 4.08 que certains d’entre vous m’ont signalé (on pouvait arriver à un pourcentage > 100 %, ce qui heureusement était remis correct
après nettoyage). J’ai alors pris conscience que le nombre de points requis était en fait limité à 1000 (i.e demande de faire 100 fois l’exercice). Ce nombre me parait grand, cela n’avait pas de conséquence avant, cela en a maintenant (je ne rentre pas dans les détails techniques). Je désirerai limiter ce nombre à 200 (et même 150). Mais il peut y avoir un problème de compatibilité si certains d’entre vous ont mis plus, en particulier si vous réutilisez de telles feuilles d’année en année sans les reprendre. Je pense de toute façon proposer un menu déroulant, ce qui empêcherait de mettre « n’importe quoi ».Dites moi ce que vous en pensez.
On pourrait aussi en profiter pour parler de « Nombre de répétitions » (bref le nombre d’avant divisé par 10). Cela serait peut-être mis en place plus tard (en fin d’année scolaire ou en fin d’année légale (?)). Donnez-moi votre avis. Car là cela touchera toutes les documentations !!
Bernadette
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Bonjour,
Au sujet du petit bug, j’ai vu aussi des niveaux de réussite se mettre à 0% alors que les élèves avaient réussi plusieurs fois.
Je pense que l’on peut limiter le nombre de répétitions à 15 ou 20 : pas besoin de réussir un exercice 15 fois pour être certain que la méthode a été acquise.
Bonne idée de parler du nombre de répétitions. Et même, il pourrait peut-être être intéressant que les élèves voient, dans la feuille d’exercices, combien de fois ils doivent traiter chaque exercice. A débattre ?
Merci,
Fabien. -
Je suis assez d’accord.
Je demande en général entre 10 et 50 points. 100 points pour des exercices très basiques comme placer un point dont on connait les coordonnées.Le système de notation introduit dans la version 4.08 semble complexe pour pas mal de gens avec qui j’ai pu en parler.
Le menu déroulant n’empêchera pas la création de feuille à partir du source, avec les valeurs qu’on veut, non ? Comment sera gérée cette méthode d’entrée ?
Collège de Beaumont de Lomagne
IRES de Toulouse, groupe jeux mathématiques
APMEP Toulouse
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