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2366 | reyssat | 1 | !! to translate this help you just have to copy this file with correct extension (fr en de) and translate it ! |
2051 | guerimand | 2 | !! |
3 | |||
2366 | reyssat | 4 | !let help_isread=yes |
9565 | guerimand | 5 | !if $wims_read_parm!=$empty |
6 | !goto $wims_read_parm |
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7 | !endif |
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6147 | bpr | 8 | <p> |
3057 | bpr | 9 | Le livret de compétences permet d'obtenir une grille de lecture synthétique de l'ensemble |
10 | du travail noté des élèves de la classe. |
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11 | Le livret se compose de compétences (au maximum $maxcomp) chacune de ses compétences |
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12 | peut posséder plusieurs paliers (jusqu'à $maxpalier). |
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6147 | bpr | 13 | </p><p> |
2051 | guerimand | 14 | |
3057 | bpr | 15 | Pour chaque palier, l'enseignant peut définir la liste des séries d'exercices de |
16 | la classe pour lesquels le score va intervenir dans le calcul du niveau d'acquisition du palier. |
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6147 | bpr | 17 | </p><p> |
2051 | guerimand | 18 | |
3057 | bpr | 19 | L'enseignant de la classe peut décider que les scores de certaines feuilles virtuelles |
20 | ne comptent pas dans le calcul du degré d'acquisition des paliers du livret de compétences |
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21 | (cela permet de conserver les données pédagogiques d'une année sur l'autre |
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22 | tout en permettant de commencer à valider certaines compétences).<p> |
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6147 | bpr | 23 | </p><p> |
2051 | guerimand | 24 | Le calcul du niveau d'acquisition est effectué de la façon suivante : |
6147 | bpr | 25 | </p><p class="wimscenter"> |
2051 | guerimand | 26 | !insmath 10 \times \frac{\sum_{i=1}^{N} NM(x_{L[i;1],L[i;2]})}{\sum_{i=1}^{N} \delta_{L[i;1]}} |
6147 | bpr | 27 | </p> |
2051 | guerimand | 28 | où |
29 | <ul> |
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30 | <li> <i>N</i> est le nombre de séries d'exercices intervenant dans le palier.</li> |
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3057 | bpr | 31 | <li> <i>L</i> est la liste des séries d'exercices intervenant dans le palier. |
32 | Chaque élément de la liste contient le numéro de feuille (noté L[i;1]) et |
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2051 | guerimand | 33 | le numéro de la série d'exercices dans la feuille (noté L[i;2]).</li> |
34 | <li> |
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35 | !insmath X_{i,j} |
||
36 | est la note de qualité de la série d'exercices <i>j</i> de la feuille <i>i</i>.</li> |
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37 | <li> |
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38 | !insmath \delta_i |
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3057 | bpr | 39 | vaut 1 si la feuille <i>i</i> n'est pas dans la liste des feuilles désactivées |
40 | pour le calcul du niveau d'acquisition des paliers et <i>0</i> sinon.</li> |
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41 | <li> NM(a) vaut <i>1</i> si et <i>a</i> est supérieur à la note minimale pour considérer |
||
42 | qu'une série est acquise et <i>0</i> sinon (fixer la note minimale à <i>0</i> neutralise cette option).</li> |
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3055 | guerimand | 43 | </ul> |
44 | <p> |
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3057 | bpr | 45 | <b><u>Remarque</u></b>: Si vous changez le statut d'une feuille de travail |
46 | (passage de "en préparation" au mode "Active"), |
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47 | les participants de la classes devront quitter le livret de compétences |
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48 | pour que les changements soient pris en compte. |
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49 | Les niveaux d'acquisition qui seront affichés entre le moment où |
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50 | l'enseignant a modifié le statut d'une feuille et le moment |
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6147 | bpr | 51 | où le participant quitte le livret ne correspondront plus à rien !! |
9565 | guerimand | 52 | </p> |
53 | |||
54 | !exit |
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55 | |||
56 | :color |
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57 | Pour chaque couleur vous pouvez définir un texte qui sera affichée dans la légende colorée en début de chaque tableau de compétences (pour les élèves et le supervisor). |
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58 | <br\> |
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59 | Les couleurs se retrouvant sans texte sont affichées avec la plage de pourcentage de réussite auxquelles elles correspondent. |
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60 | <br\> |
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61 | En cas de l'utilisation des couleurs de la classe (et non celles du livret), la légende colorée est automatiquement affectée de la plage de pourcentage de réussite correspondante. |
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62 | |||
63 | !exit |