Go to most recent revision | Details | Last modification | View Log | RSS feed
Rev | Author | Line No. | Line |
---|---|---|---|
564 | czzmrn | 1 | |
2 | WIMS (WWW Interactive Multipurpose Server) |
||
595 | czzmrn | 3 | permette di lavorare interattivamente su vari argomenti attraverso Internet. |
564 | czzmrn | 4 | <p> |
595 | czzmrn | 5 | A differenza della maggior parte delle attività interattive disponibili su |
564 | czzmrn | 6 | Internet, che spesso utilizzano java o javascript, WIMS elabora |
7 | interattivamente le risposte <em>lato server</em>. |
||
595 | czzmrn | 8 | Questo permette di effettuare anche calcoli piuttosto |
564 | czzmrn | 9 | sofisticati. |
10 | <p> |
||
11 | Per un utente comune, WIMS si presenta come un sito web simile a tanti |
||
12 | altri. Su questo sito sono disponibili testi interattivi, è possibile |
||
13 | rispondere interattivamente a esercizi matematici, effettuare calcoli e |
||
595 | czzmrn | 14 | costruire disegni di curve o superfici, o persino risolvere giochi matematici; |
15 | tutto questo semplicemente seguendo link e cliccando su immagini, |
||
16 | esattamente come in un qualasiasi altro sito web. |
||
564 | czzmrn | 17 | <p> |
595 | czzmrn | 18 | Quando si segue un link o si clicca su un'immagine, di fatto si invia |
564 | czzmrn | 19 | una ``richiesta'' al server, che elabora questa richiesta e invia in risposta |
20 | il risultato. I calcoli effettuati sono a volte così elaborati e sofisticati |
||
595 | czzmrn | 21 | che non avreste potuto immaginare si sarebbero potuti effettuare con pochi |
564 | czzmrn | 22 | click. |
23 | <p> |
||
24 | A volte viene utilizzato java e/o javascript per aumentare il grado di |
||
25 | interattività. |
||
26 | <p> |
||
595 | czzmrn | 27 | La struttura di WIMS è particolarmente utile per costruire una |
564 | czzmrn | 28 | attività didattica on line; il server infatti è in grado di tenere traccia |
595 | czzmrn | 29 | e analizzare il comportamento degli studenti, nonché di proporre attività |
564 | czzmrn | 30 | ad ognuno di essi a seconda del livello di apprendimento richiesto. |
31 |