Rev 12306 | Show entire file | Ignore whitespace | Details | Blame | Last modification | View Log | RSS feed
Rev 12306 | Rev 13230 | ||
---|---|---|---|
Line 6... | Line 6... | ||
6 | !if $wims_read_parm!=$empty |
6 | !if $wims_read_parm!=$empty |
7 | !goto $wims_read_parm |
7 | !goto $wims_read_parm |
8 | !endif |
8 | !endif |
9 | !set wims_backslash_insmath=yes |
9 | !set wims_backslash_insmath=yes |
10 | <p> |
10 | <p> |
11 |
|
11 | L'Informe de competències permet obtenir una taula de lectura sintètica del conjunt |
12 | del treball que es valora dels alumnes de la classe. |
12 | del treball que es valora dels alumnes de la classe. |
13 |
|
13 | L'Informe consta de competències (un màxim de $maxcomp) cadascuna de les seves competències |
14 | pot posseir diversos nivells (fins a $maxpalier). |
14 | pot posseir diversos nivells (fins a $maxpalier). |
15 | </p><p> |
15 | </p><p> |
16 | Per a cada nivell, el professor pot definir la llista de sèries d'exercicis de |
16 | Per a cada nivell, el professor pot definir la llista de sèries d'exercicis de |
17 | la classe que intervindrà en el càlcul de la |
17 | la classe que intervindrà en el càlcul de la nota de l'adquisició del nivell. |
18 | </p><p> |
18 | </p><p> |
19 | El professor de la classe pot decidir que les |
19 | El professor de la classe pot decidir que les notes d'alguns fulls d'exercicis |
20 | no comptin per calcular el grau d'adquisició dels nivells de |
20 | no comptin per calcular el grau d'adquisició dels nivells de l'Informe de competències |
21 | (això permet conservar les dades pedagògiques d'un any a un altre |
21 | (això permet conservar les dades pedagògiques d'un any a un altre |
22 | alhora que permet començar a validar certes competències). |
22 | alhora que permet començar a validar certes competències). |
- | 23 | </p> |
|
23 | 24 | ||
24 | El càlcul del nivell d'adquisició es duu a terme de la següent manera: |
25 | El càlcul del nivell d'adquisició es duu a terme de la següent manera: |
25 | <div class="wimscenter"> |
26 | <div class="wimscenter"> |
26 | !insmath 10 \times \frac{\sum_{i=1}^{N} M( |
27 | !insmath 10 \times \frac{\sum_{i=1}^{N} M(q_{L[i;1],L[i;2]})}{\sum_{i=1}^{N} \delta_{L[i;1]}} |
27 | </div> |
28 | </div> |
28 | on |
29 | on |
29 | <ul> |
30 | <ul> |
30 | <li> \(N\) és el nombre de sèries d'exercicis que intervenen en el nivell.</li> |
31 | <li> \(N\) és el nombre de sèries d'exercicis que intervenen en el nivell.</li> |
31 | <li> \(L\) és la llista de sèries d'exercicis que intervenen en el nivell. |
32 | <li> \(L\) és la llista de sèries d'exercicis que intervenen en el nivell. |
32 | Cada element de la llista conté el número de full (escrit L[i;1]) i |
33 | Cada element de la llista conté el número de full (escrit L[i;1]) i |
33 | el |
34 | el número de la sèrie d'exercicis en el full (escrit L[i;2]).</li> |
34 | <li> |
- | |
35 | !insmath X_{i,j} |
- | |
36 | és la nota de qualitat de la sèrie d'exercicis \(j\) del full \(i\).</li> |
- | |
37 | <li> |
35 | <li> |
- | 36 | !insmath q_{i,j} |
|
- | 37 | és la nota de qualitat de la sèrie d'exercicis \(j\) del full \(i\). |
|
- | 38 | </li><li> |
|
38 | !insmath \delta_i |
39 | !insmath \delta_i |
39 | val 1 si el full \(i\) no està a la llista de fulls desactivats |
40 | val 1 si el full \(i\) no està a la llista de fulls desactivats |
- | 41 | i 0 si no. |
|
40 | </li><li> |
42 | </li><li> |
41 |
|
43 | \(M(a) val \(1\) si \(a\) és superior a la nota mínima per a considerar |
42 | que s'ha superat una sèrie i \(0\) si no (fixar la nota mínima a \(0\) neutralitza aquesta opció). |
44 | que s'ha superat una sèrie i \(0\) si no (fixar la nota mínima a \(0\) neutralitza aquesta opció). |
43 | </li> |
45 | </li> |
44 | </ul> |
46 | </ul> |
45 | <p> |
47 | <p> |
46 | <b>Nota</b>: Si canvia l'estat d'un full d'exercicis |
48 | <b>Nota</b>: Si canvia l'estat d'un full d'exercicis |
47 | (passar de "S'està preparant" al mode "Actiu"), |
49 | (passar de "S'està preparant" al mode "Actiu"), |
48 | els |
50 | els alumnes de la classe hauran de deixar l'Informe de competències |
49 | perquè els canvis tinguin efecte. |
51 | perquè els canvis tinguin efecte. |
50 | Els nivells d'adquisició que es mostraran des del moment que |
52 | Els nivells d'adquisició que es mostraran des del moment que |
51 | el professor canvia l'estat d'un full i el moment que |
53 | el professor canvia l'estat d'un full i el moment que |
52 |
|
54 | l'alumne abandona l'informe no es correspondran amb res !! |
53 | </p> |
55 | </p> |
54 | !exit |
56 | !exit |
55 | 57 | ||
56 | :color |
58 | :color |
57 | <p> |
59 | <p> |
Line 59... | Line 61... | ||
59 | acolorida al començament de cada taula de competències (per als alumnes i el professor). |
61 | acolorida al començament de cada taula de competències (per als alumnes i el professor). |
60 | </p><p> |
62 | </p><p> |
61 | Els colors sense text es mostren amb el rang de percentatge |
63 | Els colors sense text es mostren amb el rang de percentatge |
62 | d'èxit a què corresponen. |
64 | d'èxit a què corresponen. |
63 | </p><p> |
65 | </p><p> |
64 | En cas d'ús dels colors de la classe (i no els de |
66 | En cas d'ús dels colors de la classe (i no els de l'Informe), |
65 | la llegenda acolorida s'assigna automàticament a la gamma de percentatge de l'èxit corresponent. |
67 | la llegenda acolorida s'assigna automàticament a la gamma de percentatge de l'èxit corresponent. |
66 | </p> |
68 | </p> |
67 | !exit |
69 | !exit |