Rev 4035 | Rev 9565 | Go to most recent revision | Show entire file | Ignore whitespace | Details | Blame | Last modification | View Log | RSS feed
| Rev 4035 | Rev 6147 | ||
|---|---|---|---|
| Line 4... | Line 4... | ||
| 4 | !let help_isread=yes |
4 | !let help_isread=yes |
| - | 5 | <p> |
|
| 5 | Le livret de compétences permet d'obtenir une grille de lecture synthétique de l'ensemble |
6 | Le livret de compétences permet d'obtenir une grille de lecture synthétique de l'ensemble |
| 6 | du travail noté des élèves de la classe. |
7 | du travail noté des élèves de la classe. |
| 7 | Le livret se compose de compétences (au maximum $maxcomp) chacune de ses compétences |
8 | Le livret se compose de compétences (au maximum $maxcomp) chacune de ses compétences |
| 8 | peut posséder plusieurs paliers (jusqu'à $maxpalier). |
9 | peut posséder plusieurs paliers (jusqu'à $maxpalier). |
| 9 | <p>< |
10 | </p><p> |
| 10 | 11 | ||
| 11 | Pour chaque palier, l'enseignant peut définir la liste des séries d'exercices de |
12 | Pour chaque palier, l'enseignant peut définir la liste des séries d'exercices de |
| 12 | la classe pour lesquels le score va intervenir dans le calcul du niveau d'acquisition du palier. |
13 | la classe pour lesquels le score va intervenir dans le calcul du niveau d'acquisition du palier. |
| 13 | <p>< |
14 | </p><p> |
| 14 | 15 | ||
| 15 | L'enseignant de la classe peut décider que les scores de certaines feuilles virtuelles |
16 | L'enseignant de la classe peut décider que les scores de certaines feuilles virtuelles |
| 16 | ne comptent pas dans le calcul du degré d'acquisition des paliers du livret de compétences |
17 | ne comptent pas dans le calcul du degré d'acquisition des paliers du livret de compétences |
| 17 | (cela permet de conserver les données pédagogiques d'une année sur l'autre |
18 | (cela permet de conserver les données pédagogiques d'une année sur l'autre |
| 18 | tout en permettant de commencer à valider certaines compétences).<p> |
19 | tout en permettant de commencer à valider certaines compétences).<p> |
| 19 | 20 | </p><p> |
|
| 20 | Le calcul du niveau d'acquisition est effectué de la façon suivante : |
21 | Le calcul du niveau d'acquisition est effectué de la façon suivante : |
| 21 | < |
22 | </p><p class="wimscenter"> |
| 22 | !insmath 10 \times \frac{\sum_{i=1}^{N} NM(x_{L[i;1],L[i;2]})}{\sum_{i=1}^{N} \delta_{L[i;1]}} |
23 | !insmath 10 \times \frac{\sum_{i=1}^{N} NM(x_{L[i;1],L[i;2]})}{\sum_{i=1}^{N} \delta_{L[i;1]}} |
| 23 | </ |
24 | </p> |
| 24 | où |
25 | où |
| 25 | <ul> |
26 | <ul> |
| 26 | <li> <i>N</i> est le nombre de séries d'exercices intervenant dans le palier.</li> |
27 | <li> <i>N</i> est le nombre de séries d'exercices intervenant dans le palier.</li> |
| 27 | <li> <i>L</i> est la liste des séries d'exercices intervenant dans le palier. |
28 | <li> <i>L</i> est la liste des séries d'exercices intervenant dans le palier. |
| 28 | Chaque élément de la liste contient le numéro de feuille (noté L[i;1]) et |
29 | Chaque élément de la liste contient le numéro de feuille (noté L[i;1]) et |
| Line 43... | Line 44... | ||
| 43 | les participants de la classes devront quitter le livret de compétences |
44 | les participants de la classes devront quitter le livret de compétences |
| 44 | pour que les changements soient pris en compte. |
45 | pour que les changements soient pris en compte. |
| 45 | Les niveaux d'acquisition qui seront affichés entre le moment où |
46 | Les niveaux d'acquisition qui seront affichés entre le moment où |
| 46 | l'enseignant a modifié le statut d'une feuille et le moment |
47 | l'enseignant a modifié le statut d'une feuille et le moment |
| 47 | où le participant quitte le livret ne correspondront plus à rien !! |
48 | où le participant quitte le livret ne correspondront plus à rien !! |
| - | 49 | </p> |
|