Subversion Repositories wimsdev

Rev

Rev 10541 | Rev 12303 | Go to most recent revision | Show entire file | Ignore whitespace | Details | Blame | Last modification | View Log | RSS feed

Rev 10541 Rev 11625
Line 11... Line 11...
11 
Le livret de compétences permet d'obtenir une grille de lecture synthétique de l'ensemble
 11 
Le livret de compétences permet d'obtenir une grille de lecture synthétique de l'ensemble
12 
du travail noté des élèves de la classe.
 12 
du travail noté des élèves de la classe.
13 
Le livret se compose de compétences (au maximum $maxcomp) chacune de ses compétences
 13 
Le livret se compose de compétences (au maximum $maxcomp) chacune de ses compétences
14 
peut posséder plusieurs paliers (jusqu'à $maxpalier).
 14 
peut posséder plusieurs paliers (jusqu'à $maxpalier).
15 
</p><p>
 15 
</p><p>
16 
 
 - 
 
17 
Pour chaque palier, l'enseignant peut définir la liste des séries d'exercices de
 16 
Pour chaque palier, l'enseignant peut définir la liste des séries d'exercices de
18 
la classe pour lesquels le score va intervenir dans le calcul du niveau d'acquisition du palier.
 17 
la classe pour lesquels le score va intervenir dans le calcul du niveau d'acquisition du palier.
19 
</p><p>
 18 
</p><p>
20 
 
 - 
 
21 
L'enseignant de la classe peut décider que les scores de certaines feuilles d'exercices
 19 
L'enseignant de la classe peut décider que les scores de certaines feuilles d'exercices
22 
ne comptent pas dans le calcul du degré d'acquisition des paliers du livret de compétences
 20 
ne comptent pas dans le calcul du degré d'acquisition des paliers du livret de compétences
23 
(cela permet de conserver les données pédagogiques d'une année sur l'autre
 21 
(cela permet de conserver les données pédagogiques d'une année sur l'autre
24 
tout en permettant de commencer à valider certaines compétences).<p>
 22 
tout en permettant de commencer à valider certaines compétences).</p>
25 
 
 23 
 
26 
Le calcul du niveau d'acquisition est effectué de la façon suivante :
 24 
Le calcul du niveau d'acquisition est effectué de la façon suivante :
27 
<div class="wimscenter">
 25 
<div class="wimscenter">
28 
!insmath 10 \times \frac{\sum_{i=1}^{N} NM(x_{L[i;1],L[i;2]})}{\sum_{i=1}^{N} \delta_{L[i;1]}}
 26 
!insmath 10 \times \frac{\sum_{i=1}^{N} NM(x_{L[i;1],L[i;2]})}{\sum_{i=1}^{N} \delta_{L[i;1]}}
29 
</div>
 27 
</div>
Line 32... Line 30...
32 
 <li> <i>N</i> est le nombre de séries d'exercices intervenant dans le palier.</li>
 30 
 <li> <i>N</i> est le nombre de séries d'exercices intervenant dans le palier.</li>
33 
 <li> <i>L</i> est la liste des séries d'exercices intervenant dans le palier.
 31 
 <li> <i>L</i> est la liste des séries d'exercices intervenant dans le palier.
34 
 Chaque élément de la liste contient le numéro de feuille (noté L[i;1]) et
 32 
 Chaque élément de la liste contient le numéro de feuille (noté L[i;1]) et
35 
 le numéro de la série d'exercices dans la feuille (noté L[i;2]).
 33 
 le numéro de la série d'exercices dans la feuille (noté L[i;2]).
36 
 </li><li>
 34 
 </li><li>
37 
  !insmath X_{i,j}
 35 
  !insmath x_{i,j}
38 
  est la note de qualité de la série d'exercices <i>j</i> de la feuille <i>i</i>.
 36 
  est la note de qualité de la série d'exercices <i>j</i> de la feuille <i>i</i>.
39 
 </li><li>
 37 
 </li><li>
40 
  !insmath \delta_i
 38 
  !insmath \delta_i
41 
  vaut 1 si la feuille <i>i</i> n'est pas dans la liste des feuilles désactivées
 39 
  vaut 1 si la feuille <i>i</i> n'est pas dans la liste des feuilles dés
42 
  pour le calcul du niveau d'acquisition des paliers et <i>0</i> sinon.</li>
 40 
 </li><li>
43 
 <li> NM(a) vaut <i>1</i> si <i>a</i> est supérieur à la note minimale pour considérer
 41 
   NM(a) vaut <i>1</i> si <i>a</i> est supérieur à la note minimale pour considérer
44 
 qu'une série est acquise et <i>0</i> sinon (fixer la note minimale à <i>0</i> neutralise cette option).
 42 
 qu'une série est acquise et <i>0</i> sinon (fixer la note minimale à <i>0</i> neutralise cette option).
45 
 </li>
 43 
 </li>
46 
</ul>
 44 
</ul>
47 
<p>
 45 
<p>
48 
<b><u>Remarque</u></b>: Si vous changez le statut d'une feuille d'exercices
 46 
<b>Remarque</b>: Si vous changez le statut d'une feuille d'exercices
49 
(passage de "en préparation" au mode "Active"),
 47 
(passage de "en préparation" au mode "Active"),
50 
les participants de la classes devront quitter le livret de compétences
 48 
les participants de la classes devront quitter le livret de compétences
51 
pour que les changements soient pris en compte.
 49 
pour que les changements soient pris en compte.
52 
Les niveaux d'acquisition qui seront affichés entre le moment où
 50 
Les niveaux d'acquisition qui seront affichés entre le moment où
53 
l'enseignant a modifié le statut d'une feuille et le moment
 51 
l'enseignant a modifié le statut d'une feuille et le moment
54 
où le participant quitte le livret ne correspondront plus à rien !!
 52 
où le participant quitte le livret ne correspondront plus à rien !!
55 
 
 53 
</p>
56 
!exit
 54 
!exit
57 
 
 55 
 
58 
:color
 56 
:color
- 
 
 57 
<p>
- 
 
 58 
Pour chaque couleur vous pouvez définir un texte qui sera affichée dans la légende
59 
Pour chaque couleur vous pouvez définir un texte qui sera affichée dans la légende colorée en début de chaque tableau de compétences (pour les élèves et le supervisor).
 59 
colorée en début de chaque tableau de compétences (pour les élèves et le supervisor).
60 
<br />
 60 
</p><p>
61 
Les couleurs se retrouvant sans texte sont affichées avec la plage de pourcentage de réussite auxquelles elles correspondent.
 61 
Les couleurs se retrouvant sans texte sont affichées avec la plage de pourcentage
- 
 
 62 
de réussite auxquelles elles correspondent.
62 
<br />
 63 
</p><p>
- 
 
 64 
En cas de l'utilisation des couleurs de la classe (et non celles du livret),
63 
En cas de l'utilisation des couleurs de la classe (et non celles du livret), la légende colorée est automatiquement affectée de la plage de pourcentage de réussite correspondante.
65 
la légende colorée est automatiquement affectée de la plage de pourcentage de réussite correspondante.
64 
 
 66 
 
65 
!exit
 67 
!exit