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Rev 12303 Rev 12306
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!let help_isread=yes
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!let help_isread=yes
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!if $wims_read_parm!=$empty
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!if $wims_read_parm!=$empty
7
    !goto $wims_read_parm
7
    !goto $wims_read_parm
8
!endif
8
!endif
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-
 
-
 
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!set wims_backslash_insmath=yes
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<p>
10
<p>
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Le livret de compétences permet d'obtenir une grille de lecture synthétique de l'ensemble
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Le livret de compétences permet d'obtenir une grille de lecture synthétique de l'ensemble
12
du travail noté des élèves de la classe.
12
du travail noté des élèves de la classe.
13
Le livret se compose de compétences (au maximum $maxcomp) chacune de ses compétences
13
Le livret se compose de compétences (au maximum $maxcomp) chacune de ses compétences
14
peut posséder plusieurs paliers (jusqu'à $maxpalier).
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peut posséder plusieurs paliers (jusqu'à $maxpalier).
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la classe pour lesquels le score va intervenir dans le calcul du niveau d'acquisition du palier.
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la classe pour lesquels le score va intervenir dans le calcul du niveau d'acquisition du palier.
18
</p><p>
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</p><p>
19
L'enseignant de la classe peut décider que les scores de certaines feuilles d'exercices
19
L'enseignant de la classe peut décider que les scores de certaines feuilles d'exercices
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ne comptent pas dans le calcul du degré d'acquisition des paliers du livret de compétences
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ne comptent pas dans le calcul du degré d'acquisition des paliers du livret de compétences
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(cela permet de conserver les données pédagogiques d'une année sur l'autre
21
(cela permet de conserver les données pédagogiques d'une année sur l'autre
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tout en permettant de commencer à valider certaines compétences).</p>
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tout en permettant de commencer à valider certaines compétences).
-
 
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</p>
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Le calcul du niveau d'acquisition est effectué de la façon suivante :
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Le niveau d'acquisition est calculé comme  :
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<div class="wimscenter">
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<div class="wimscenter">
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!insmath 10 \times \frac{\sum_{i=1}^{N} NM(x_{L[i;1],L[i;2]})}{\sum_{i=1}^{N} \delta_{L[i;1]}}
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!insmath 10 \times \frac{\sum_{i=1}^{N} M(q_{L[i;1],L[i;2]})}{\sum_{i=1}^{N} \delta_{L[i;1]}}
27
</div>
28
</div>
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29
29
<ul>
30
<ul>
30
 <li> <i>N</i> est le nombre de séries d'exercices intervenant dans le palier.</li>
31
 <li> \(N\) est le nombre de séries d'exercices intervenant dans le palier.</li>
31
 <li> <i>L</i> est la liste des séries d'exercices intervenant dans le palier.
32
 <li> \(L\) est la liste des séries d'exercices intervenant dans le palier.
32
 Chaque élément de la liste contient le numéro de feuille (noté L[i;1]) et
33
 Chaque élément de la liste contient le numéro de feuille (noté L[i;1]) et
33
 le numéro de la série d'exercices dans la feuille (noté L[i;2]).
34
 le numéro de la série d'exercices dans la feuille (noté L[i;2]).
34
 </li><li>
35
 </li><li>
35
  !insmath x_{i,j}
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  !insmath q_{i,j}
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  est la note de qualité de la série d'exercices <i>j</i> de la feuille <i>i</i>.
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  est la note de qualité de la série d'exercices \(j\) de la feuille \(i\).
37
 </li><li>
38
 </li><li>
38
  !insmath \delta_i
39
  !insmath \delta_i
39
  vaut 1 si la feuille <i>i</i> n'est pas dans la liste des feuilles désactivées.
40
  vaut 1 si la feuille \(i\) n'est pas dans la liste des feuilles désactivées
-
 
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  et 0 sinon.
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 </li><li>
42
 </li><li>
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   NM(a) vaut <i>1</i> si <i>a</i> est supérieur à la note minimale pour considérer
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   \(M(a)\) vaut \(1\) si \(a\) est supérieur à la note minimale pour considérer
42
 qu'une série est acquise et <i>0</i> sinon (fixer la note minimale à <i>0</i> neutralise cette option).
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 qu'une série est acquise et \(0\) sinon (fixer la note minimale à \(0\) neutralise cette option).
43
 </li>
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 </li>
44
</ul>
46
</ul>
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<p>
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<p>
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<b>Remarque</b>: Si vous changez le statut d'une feuille d'exercices
48
<b>Remarque</b>: Si vous changez le statut d'une feuille d'exercices
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(passage de "en préparation" au mode "Active"),
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(passage de "en préparation" au mode "Active"),
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:color
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:color
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<p>
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<p>
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Pour chaque couleur vous pouvez définir un texte qui sera affichée dans la légende
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Pour chaque couleur vous pouvez définir un texte qui sera affichée dans la légende
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colorée en début de chaque tableau de compétences (pour les élèves et le supervisor).
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colorée en début de chaque tableau de compétences (pour les élèves et le supervisor).
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</p><p>
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</p><p>
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Les couleurs se retrouvant sans texte sont affichées avec la plage de pourcentage
63
Les couleurs se retrouvant sans texte sont affichées avec la plage de pourcentage
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de réussite auxquelles elles correspondent.
64
de réussite auxquelles elles correspondent.
63
</p><p>
65
</p><p>
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En cas de l'utilisation des couleurs de la classe (et non celles du livret),
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En cas de l'utilisation des couleurs de la classe (et non celles du livret),
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la légende colorée est automatiquement affectée de la plage de pourcentage de réussite correspondante.
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la légende colorée est automatiquement affectée de la plage de pourcentage de réussite correspondante.
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</p>
67
!exit
69
!exit