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| Rev 18269 | Rev 18362 | ||
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| 62 | Une fois la feuille créée, il est aussi possible d'insérer un fichier source d'une |
62 | Une fois la feuille créée, il est aussi possible d'insérer un fichier source d'une |
| 63 | liste d'exercices trouvé par exemple dans un document wims. |
63 | liste d'exercices trouvé par exemple dans un document wims. |
| 64 | </div> |
64 | </div> |
| 65 | <p> |
65 | <p> |
| 66 | A chaque exercice de la feuille, l'enseignant peut associer une aide sous forme |
66 | A chaque exercice de la feuille, l'enseignant peut associer une aide sous forme |
| 67 | d'un lien vers un |
67 | d'un lien vers un document, un exercice WIMS ou une glose d'un gossaire qui sera |
| 68 | à un essai sur |
68 | proposé à l'élève lorsque son score à un essai sur l'exercice sera strictement inférieur |
| - | 69 | à une valeur choisie. |
|
| 69 | Il peut définir des dépendances avec les autres exercices d'une feuille afin de ne rendre accessible |
70 | Il peut définir des dépendances avec les autres exercices d'une feuille afin de ne rendre accessible |
| 70 | certains exercices que lorsque l'élève a obtenu un score suffisant sur l'exercice. |
71 | certains exercices que lorsque l'élève a obtenu un score suffisant sur l'exercice. |
| 71 | </p><p> |
72 | </p><p> |
| 72 | Les feuilles sont numérotées dans l'ordre de leur création/insertion dans la classe. |
73 | Les feuilles sont numérotées dans l'ordre de leur création/insertion dans la classe. |
| 73 | Il est possible de réorganiser la présentation des feuilles pour les élèves en utilisant |
74 | Il est possible de réorganiser la présentation des feuilles pour les élèves en utilisant |
| Line 270... | Line 271... | ||
| 270 | !endif |
271 | !endif |
| 271 | 272 | ||
| 272 | :feedback |
273 | :feedback |
| 273 | <h2 id="feedback">$(name_shtab[10])</h2> |
274 | <h2 id="feedback">$(name_shtab[10])</h2> |
| 274 | 275 | ||
| 275 | On peut indiquer dans ce champ un lien sur un document de WIMS |
276 | On peut indiquer dans ce champ un lien sur un document de WIMS, un exercice de WIMS |
| 276 | ou |
277 | ou une glose du glossaire général ; ce lien apparaîtra lorsque le score est |
| 277 | certaines conditions, par |
278 | soumis à certaines conditions, par exemple s'il est strictement inférieur à une note |
| 278 | (sur 10). Le premier item est l'adresse sous la forme suivante (forme abrégée): |
279 | fixée (sur 10). Le premier item est l'adresse sous la forme suivante (forme abrégée): |
| 279 | <ul><li> |
280 | <ul><li> |
| 280 | exercice d'un module public ou document public : |
281 | exercice d'un module public ou document public : |
| 281 | <span class="tt wims_address">module=xxx</span> |
282 | <span class="tt wims_address">module=xxx</span> |
| 282 | (comme dans <span class="wims_button disabled">$wims_name_about</span>) |
283 | (comme dans <span class="wims_button disabled">$wims_name_about</span>) |
| 283 | </li><li> |
284 | </li><li> |
| Line 287... | Line 288... | ||
| 287 | (sans l'extension <span class="tt">.oef</span>) |
288 | (sans l'extension <span class="tt">.oef</span>) |
| 288 | </li><li> |
289 | </li><li> |
| 289 | document de la classe : |
290 | document de la classe : |
| 290 | <span class="tt wims_address">module=adm/doc&doc=c1&+block=_nom_bloc</span> |
291 | <span class="tt wims_address">module=adm/doc&doc=c1&+block=_nom_bloc</span> |
| 291 | </li><li> |
292 | </li><li> |
| 292 | glose du glossaire général |
293 | glose du glossaire général : |
| 293 | <span class="tt wims_address">module=adm/tool/glossary&special_parm=_nom_glose</span> |
294 | <span class="tt wims_address">module=adm/tool/glossary&special_parm=_nom_glose</span> |
| 294 | (par exemple, _nom_glose est mathematics/algebra/fr/affixe). |
295 | (par exemple, _nom_glose est mathematics/algebra/fr/affixe). |
| 295 | </li>< |
296 | </li><li> |
| - | 297 | certains encadrés d'une glose : |
|
| - | 298 | <span class="tt wims_address">module=adm/tool/glossary&special_parm=_nom_glose|content=[liste]</span> |
|
| - | 299 | (où liste est à remplacer par la liste des numéros des encadrés séparés par une virgule). |
|
| - | 300 | </li> |
|
| - | 301 | </ul> |
|
| 296 | Les items suivants sont la note maximale et la note minimale (par défaut 0) |
302 | Les items suivants sont la note maximale et la note minimale (par défaut 0) |
| 297 | pour que le lien apparaisse (les trois items doivent être sur la même ligne). |
303 | pour que le lien apparaisse (les trois items doivent être sur la même ligne). |
| 298 | Par exemple, dans l'exemple ci-dessous, si la note est inférieure à |
304 | Par exemple, dans l'exemple ci-dessous, si la note est inférieure à |
| 299 | 5, l'élève sera dirigé sur le document <span class="tt">c2</span> |
305 | 5, l'élève sera dirigé sur le document <span class="tt">c2</span> |
| 300 | de la classe, et plus précisément |
306 | de la classe, et plus précisément |
| Line 302... | Line 308... | ||
| 302 | <span class="tt">aaa</span> de ce document. |
308 | <span class="tt">aaa</span> de ce document. |
| 303 | <pre>module=adm/doc&doc=c2&+block=aaa,5</pre> |
309 | <pre>module=adm/doc&doc=c2&+block=aaa,5</pre> |
| 304 | Dans l'exemple ci-dessous, il y aura un |
310 | Dans l'exemple ci-dessous, il y aura un |
| 305 | lien vers un exercice du module <span class="tt wims_fname">H6/set/oefset.fr</span> |
311 | lien vers un exercice du module <span class="tt wims_fname">H6/set/oefset.fr</span> |
| 306 | dont le source a pour nom <span class="tt">traduction1</span> |
312 | dont le source a pour nom <span class="tt">traduction1</span> |
| 307 | (la note que |
313 | (la note que l'élève aura sur cet exercice ne sera pas enregistrée dans |
| 308 | la classe). |
314 | la classe). |
| 309 | <pre>module=H6/set/oefset.fr&cmd=new&exo=traduction1,10</pre> |
315 | <pre>module=H6/set/oefset.fr&cmd=new&exo=traduction1,10</pre> |
| 310 | 316 | ||
| 311 | En mettant deux nombres (dont le deuxième est strictement positif), le bouton |
317 | En mettant deux nombres (dont le deuxième est strictement positif), le bouton |
| 312 | apparaît lorsque le score est compris entre le second nombre |
318 | apparaît lorsque le score est compris entre le second nombre |