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2 | <h2> |
2 | <h2 class="wimscenter">La structure d'une interface d'établissement</h2> |
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4 | <a id="institution"></a> |
4 | <a id="institution"></a> |
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5 | Une structure d'établissement est un réseau, à plusieurs niveaux, d'un groupe |
6 | classes |
6 | de classes virtuelles. Toute classe virtuelle dans le réseau est appelée |
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7 | <em>zone de travail</em>, ou <em>zone</em>. |
8 | <p> |
8 | <p> |
9 | <a id="portal"></a> |
9 | <a id="portal"></a> |
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10 | La structure d'établissement est bâtie au dessous d'une unique zone appelée |
11 | <em> |
11 | <em><b>portail</b></em>. Elle sert de point d'entrée |
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12 | et à la gestion globale de l'établissement. Le vrai travail d'enseignement |
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13 | ne doit pas avoir lieu dans cette zone. |
14 | <p> |
14 | <p> |
15 | <a id="level"></a> |
15 | <a id="level"></a> |
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16 | Les zones immédiatement au dessous du portail sont les <em>niveaux</em>. Un |
17 |
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17 | niveau correspond à un ensemble d'élèves partageant les mêmes programmes |
- | 18 | d'enseignement annuels. |
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18 | <p> |
19 | <p> |
19 |
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20 | Les niveaux permettent essentiellement la compartimentation de |
20 | between them. |
- | |
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21 | l'établissement. Les inscriptions d'élèves ne sont pas acceptées |
22 |
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22 | dans les niveaux, ni le travail d'enseignement. |
23 | <p> |
23 | <p> |
24 | <a id="class"></a> |
24 | <a id="class"></a> |
25 |
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25 | Les <em><b>classes</b></em> sont immédiatement au dessous des niveaux. |
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26 | Une classe doit correspondre à un groupe d'élèves partageant le même emploi |
- | 27 | du temps. |
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27 | <p> |
28 | <p> |
28 |
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29 | Les classes sont les points d'inscription des élèves. Chaque élève peut |
- | 30 | s'inscrire dans une ou plusieurs classes. |
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29 | <p> |
31 | <p> |
30 | <a id="program"></a> |
32 | <a id="program"></a> |
31 |
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33 | A côté des classes, se trouvent les <em><b>programmes</b></em> qui sont |
- | 34 | eux aussi immédiatement au dessous d'un |
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35 | niveau. Chaque programme rassemble les ressources pédagogiques qui peuvent |
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36 | être partagées par une ou plusieurs classes du niveau. |
34 | <p> |
37 | <p> |
35 |
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38 | Les élèves ne peuvent pas être inscrits dans les programmes. |
- | 39 | Seuls les enseignants peuvent |
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40 | s'inscrire aux programmes pour préparer les |
- | 41 | ressources pédagogiques. |
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37 | <p> |
42 | <p> |
38 | <a id="course"></a> |
43 | <a id="course"></a> |
39 |
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44 | Les <em><b>cours</b></em> sont des zones au plus bas de l'échelon. Chaque cours |
40 |
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45 | appartient à la fois à un programme et à une classe. Chaque couple |
41 | { |
46 | {programme,classe} peut correspondre à un cours. |
42 | <p> |
47 | <p> |
43 |
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48 | Les ressources pédagogiques d'un programme sont partagées par tous ses cours. |
44 |
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49 | Et un élève dans une classe peut naviguer parmi les cours de la classe. |
45 |
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50 | C'est dans les cours que le travail des élèves a lieu. |
46 | <p> |
51 | <p> |
47 |
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52 | Un cours a un unique ensemble de ressources pédagogiques (celui du programme |
- | 53 | dont il dépend), et un emploi du temps unique. |
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48 | <p> |
54 | <p> |
49 | <a id="icourse"></a> |
55 | <a id="icourse"></a> |
50 |
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56 | Un programme peut aussi avoir des <em><b>cours interclasse</b></em>. Un tel cours |
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57 | ne dépend que du programme, et les élèves de toutes les classes peuvent s'inscrire |
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58 | dans un cours interclasse. C'est prévu pour les programmes d'enseignement en |
- | 59 | option. |
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53 | <p> |
60 | <p> |
54 | <a id="test"></a> |
61 | <a id="test"></a> |
55 |
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62 | Chaque programme peut aussi avoir un cours spécial, appelé <em>zone de |
- | 63 | test</em>. Cette zone permet aux enseignants de préparer et tester les |
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64 | ressources pédagogiques expérimentales, avant de les exporter vers le |
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65 | programme. Tout ce qui se passe dans une zone de test est invisible aux |
- | 66 | élèves. |
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- | 67 | <p> |
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- | 68 | <a id="partage"></a> |
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- | 69 | Il est possible de partager les programmes de plusieurs niveaux et donc toutes |
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70 | leurs ressources. Pour cela, |
- | 71 | <ol> |
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- | 72 | <li>Créez un programme. Validez.</li> |
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- | 73 | <li>Cliquez sur le nom du programme. </li> |
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- | 74 | <li>Il vous est alors proposé de faire un partage avec un des programmes |
|
- | 75 | des autres niveaux. Choisissez le programme désiré. |
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- | 76 | </li |
|
- | 77 | </ol> |
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