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| 7 | <em>zone de travail</em>, ou <em>zone</em>. |
7 | <em>zone de travail</em>, ou <em>zone</em>. |
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| 9 | <a id="portal"></a> |
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| 10 | La structure d'établissement est bâtie au dessous d'une unique zone appelée |
10 | La structure d'établissement est bâtie au dessous d'une unique zone appelée |
| 11 | <em><b>portail</b></em>. Elle sert de point d'entrée |
11 | <em><b>portail</b></em>. Elle sert de point d'entrée |
| 12 | et à la gestion globale de l'établissement. Le vrai travail d'enseignement |
12 | et à la gestion globale de l'établissement. Le vrai travail d'enseignement |
| 13 | ne doit pas avoir lieu dans cette zone. |
13 | ne doit pas avoir lieu dans cette zone. |
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| 15 | <a id="level"></a> |
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| 16 | Les zones immédiatement au dessous du portail sont les <em>niveaux</em>. Un |
16 | Les zones immédiatement au dessous du portail sont les <em>niveaux</em>. Un |
| 17 | niveau correspond à un ensemble d'élèves partageant les mêmes programmes |
17 | niveau correspond à un ensemble d'élèves partageant les mêmes programmes |
| 18 | d'enseignement annuels. |
18 | d'enseignement annuels. |
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| 20 | Les niveaux permettent essentiellement la compartimentation de |
20 | Les niveaux permettent essentiellement la compartimentation de |
| 21 | l'établissement. Les inscriptions d'élèves ne sont pas acceptées |
21 | l'établissement. Les inscriptions d'élèves ne sont pas acceptées |
| 22 | dans les niveaux, ni le travail d'enseignement. |
22 | dans les niveaux, ni le travail d'enseignement. |
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| 24 | <a id="class"></a> |
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| 25 | Les <em><b>classes</b></em> sont immédiatement au dessous des niveaux. |
25 | Les <em><b>classes</b></em> sont immédiatement au dessous des niveaux. |
| 26 | Une classe doit correspondre à un groupe d'élèves partageant le même emploi |
26 | Une classe doit correspondre à un groupe d'élèves partageant le même emploi |
| 27 | du temps. |
27 | du temps. |
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| 29 | Les classes sont les points d'inscription des élèves. Chaque élève peut |
29 | Les classes sont les points d'inscription des élèves. Chaque élève peut |
| 30 | s'inscrire dans une ou plusieurs classes. |
30 | s'inscrire dans une ou plusieurs classes. |
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| 32 | <a id="program"></a> |
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| 33 | A côté des classes, se trouvent les <em><b>programmes</b></em> qui sont |
33 | A côté des classes, se trouvent les <em><b>programmes</b></em> qui sont |
| 34 | eux aussi immédiatement au dessous d'un |
34 | eux aussi immédiatement au dessous d'un |
| 35 | niveau. Chaque programme rassemble les ressources pédagogiques qui peuvent |
35 | niveau. Chaque programme rassemble les ressources pédagogiques qui peuvent |
| 36 | être partagées par une ou plusieurs classes du niveau. |
36 | être partagées par une ou plusieurs classes du niveau. |
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| 38 | Les élèves ne peuvent pas être inscrits dans les programmes. |
38 | Les élèves ne peuvent pas être inscrits dans les programmes. |
| 39 | Seuls les enseignants peuvent |
39 | Seuls les enseignants peuvent |
| 40 | s'inscrire aux programmes pour préparer les |
40 | s'inscrire aux programmes pour préparer les |
| 41 | ressources pédagogiques. |
41 | ressources pédagogiques. |
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| 43 | <a id="course"></a> |
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| 44 | Les <em><b>cours</b></em> sont des zones au plus bas de l'échelon. Chaque cours |
44 | Les <em><b>cours</b></em> sont des zones au plus bas de l'échelon. Chaque cours |
| 45 | appartient à la fois à un programme et à une classe. Chaque couple |
45 | appartient à la fois à un programme et à une classe. Chaque couple |
| 46 | {programme,classe} peut correspondre à un cours. |
46 | {programme,classe} peut correspondre à un cours. |
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| 48 | Les ressources pédagogiques d'un programme sont partagées par tous ses cours. |
48 | Les ressources pédagogiques d'un programme sont partagées par tous ses cours. |
| 49 | Et un élève dans une classe peut naviguer parmi les cours de la classe. |
49 | Et un élève dans une classe peut naviguer parmi les cours de la classe. |
| 50 | C'est dans les cours que le travail des élèves a lieu. |
50 | C'est dans les cours que le travail des élèves a lieu. |
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| 52 | Un cours a un unique ensemble de ressources pédagogiques (celui du programme |
52 | Un cours a un unique ensemble de ressources pédagogiques (celui du programme |
| 53 | dont il dépend), et un emploi du temps unique. |
53 | dont il dépend), et un emploi du temps unique. |
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| 55 | <a id="icourse"></a> |
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| 56 | Un programme peut aussi avoir des <em><b>cours interclasse</b></em>. Un tel cours |
56 | Un programme peut aussi avoir des <em><b>cours interclasse</b></em>. Un tel cours |
| 57 | ne dépend que du programme, et les élèves de toutes les classes peuvent s'inscrire |
57 | ne dépend que du programme, et les élèves de toutes les classes peuvent s'inscrire |
| 58 | dans un cours interclasse. C'est prévu pour les programmes d'enseignement en |
58 | dans un cours interclasse. C'est prévu pour les programmes d'enseignement en |
| 59 | option. |
59 | option. |
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| 61 | <a id="test"></a> |
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| 62 | Chaque programme peut aussi avoir un cours spécial, appelé <em>zone de |
62 | Chaque programme peut aussi avoir un cours spécial, appelé <em>zone de |
| 63 | test</em>. Cette zone permet aux enseignants de préparer et tester les |
63 | test</em>. Cette zone permet aux enseignants de préparer et tester les |
| 64 | ressources pédagogiques expérimentales, avant de les exporter vers le |
64 | ressources pédagogiques expérimentales, avant de les exporter vers le |
| 65 | programme. Tout ce qui se passe dans une zone de test est invisible aux |
65 | programme. Tout ce qui se passe dans une zone de test est invisible aux |
| 66 | élèves. |
66 | élèves. |
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| 68 | <a id="partage"></a> |
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| 69 | Il est possible de partager les programmes de plusieurs niveaux et donc toutes |
69 | Il est possible de partager les programmes de plusieurs niveaux et donc toutes |
| 70 | leurs ressources. Pour cela, |
70 | leurs ressources. Pour cela, |
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| 72 | <li>Créez un programme. Validez.</li> |
73 | <li>Créez un programme. Validez.</li> |
| 73 | <li>Cliquez sur le nom du programme. </li> |
74 | <li>Cliquez sur le nom du programme. </li> |
| 74 | <li>Il vous est alors proposé de faire un partage avec un des programmes |
75 | <li>Il vous est alors proposé de faire un partage avec un des programmes |
| 75 | des autres niveaux. Choisissez le programme désiré. |
76 | des autres niveaux. Choisissez le programme désiré. |
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