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  1.  
  2. <h2>La estructura de una interfaz de centro educativo</h2>
  3.  
  4. <a id="institution"></a>
  5. Una estructura de centro educativo es una red, a varios niveles, de un grupo
  6. de clases virtuales. Toda clase virtual de la red se llama
  7. <em>zona de trabajo</em> o simplemente <em>zona</em>.
  8. <p>
  9. <a id="portal"></a>
  10. La estructura del centro educativo está construida sobre una única zona
  11. llamada <em><b>portal</b></em>. Este sirve de punto de entrada
  12. además de utilizarse para la gestión global del centro. El verdadero trabajo
  13. de enseñanza no debe tener lugar en esta zona.
  14. </p><p>
  15. <a id="level"></a>
  16. Las zonas inmediatamente por debajo del portal son los <em>niveles</em>. Un
  17. nivel corresponde a un conjunto de alumnos que comparten los mismos programas
  18. de enseñanza anuales.
  19. </p><p>
  20. El objeto de los niveles es esencialmente compartimentar el centro. Para los
  21. niveles no se aceptan inscripciones de alumnos ni el trabajo de
  22. enseñanza.
  23. </p><p>
  24. <a id="class"></a>
  25. Las <em><b>clases</b></em> están inmediatamente por debajo de los niveles.
  26. Una clase debe corresponder a un grupo de alumnos que comparten el mismo
  27. empleo del tiempo.
  28. </p><p>
  29. Las clases son los puntos de inscripción de los alumnos. Cada alumno puede
  30. inscribirse en una o varias clases.
  31. </p><p>
  32. <a id="program"></a>
  33. Al lado de las clases existen los <em><b>programas</b></em>, también
  34. inmediatamente por debajo de un nivel. Cada programa unifica los recursos
  35. pedagógicos que pueden ser compartidos por una o varias clases del nivel.
  36. </p><p>
  37. Los alumnos no pueden inscribirse en los programas. Únicamente los
  38. profesores pueden inscribirse en los programas para preparar los
  39. recursos pedagógicos.
  40. </p><p>
  41. <a id="course"></a>
  42. Los <em><b>cursos</b></em> son zonas en el punto más bajo de la escala.
  43. Cada curso pertenece a la vez a un programa y a una clase. Cada par
  44. {programa,clase} puede corresponder a un curso.
  45. </p><p>
  46. Los recursos pedagógicos de un programa son compartidos por todos sus cursos.
  47. Y un alumno de una clase puede navegar entre los cursos de la clase.
  48. El trabajo de los alumnos tiene lugar en los cursos.
  49. </p><p>
  50. Un curso tiene un conjunto único de recursos pedagógicos (el del programa
  51. del que depende) y un empleo del tiempo único.
  52. </p><p>
  53. <a id="icourse"></a>
  54. Un programa puede tener también <em><b>cursos interclases</b></em>. Un curso de
  55. este tipo sólo depende del programa, y los alumnos de todas las clases pueden
  56. inscribirse en un curso interclases. Está previsto para los programas de
  57. enseñanza optativos.
  58. </p><p>
  59. <a id="test"></a>
  60. Cada programa puede tener también un curso especial, llamado
  61. <em>zona de pruebas</em>. Esta zona permite a los profesores preparar y
  62. probar los recursos pedagógicos experimentales, antes de exportarlos al
  63. programa. Todo lo que pasa en una zona de pruebas es invisible a los alumnos.
  64. </p>
  65.