[Julien]

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Bonjour,
tu utilises pari et la commande format. Un exemple est donné dans ce post :
https://wimsedu.info/?topic=peut-on-forcer-une-ecriture-sous-forme-decimale

En faisant une recherche sur pari gp format, tu trouveras les détails de la commande format afin de l’adapter à ton problème.

Voili voilou

[Julien]

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Je dirais l’utilisation du signe moins du à un copier coller d’un logiciel de calcul formel…

[Julien]

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‘\\[‘ is just the tag to indicate that the writing is going to Latex like ‘$’ or ‘\ (‘

[Julien]

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Hi,
I know the option but to call latex we use the code ‘\\[‘ which is modified by Wims in any case in the documents. In a slib, I have not tested but I will watch.

thank

• Cette réponse a été modifiée le il y a 3 années et 8 mois par Julien.

[Julien]

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Bonjour,

En tant qu’étudiant cela m’aurait gonflé que mon prof me donne des contraintes sur mes horaires de travail.
Après pour les lycéens et collégiens, l’outil est intéressant.
Bonne journée !

[Julien]

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Bonjour,

On peut aussi avoir des données constantes et faire varier les questions pour garder de l’aléatoire.

Pourrait-on avoir un lien vers ce type d’exercices développer sur moodle ?

Bonne journée !

[Julien]

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Thank you Joke for your answer.
I preferred \huge rather than \large but that’s a detail.

Have a good day !

[Julien]

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Merci Bernadette pour l’info.

[Julien]

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Votre code ne fonctionne pas car WIMS attend 3 réponses présence des 3 answer.

[Julien]

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Bonjour,

Je ne suis pas sur d’avoir compris ta problématique mais je te propose le bout de code ci-dessous.

\title{test}

\matrix{nstep= reply1}
\nextstep{\nstep}
\real{b=2}
\real{c=3}
\real{d=4}
\real{rep=}

\statement{
a=\embed{reply1,4}
\if{\step==2 and \rep<=0.5}{b=\embed{reply2,4}
}
\if{\step==2 and \rep>0.5}{c=\embed{reply3,4}
d=\embed{reply4,4}
}}

\real{rep=\reply1}

\answer{}{\a}{type=numeric}
\answer{}{\b}{type=numeric}
\answer{}{\c}{type=numeric}
\answer{}{\d}{type=numeric}

\text{nstep=}
\text{nstep=(\step=2 and \rep<=0.5)? reply2}
\text{nstep=(\step=2 and \rep>0.5)? reply3,reply4}

[Julien]

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Bonjour,

Je ne suis pas sur de répondre à votre question.
Le chemin le plus simple pour afficher vos figures TikZ est de les convertir en svg.
Puis dans le \statement mettre ce bout de code en ayant pris soin au préalable de charger le fichier svg dans le répertoire image :

<img src="\imagedir/SVG.svg" alt="test" height="87px" width="100px" />

• Cette réponse a été modifiée le il y a 4 années et 4 mois par Julien.
• Cette réponse a été modifiée le il y a 4 années et 4 mois par Julien.
• Cette réponse a été modifiée le il y a 4 années et 4 mois par Julien.

[Julien]

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Thank Joke. Merci Bernadette.

Effectivement j’ai manqué un peu de conviction et je n’ai pas cliqué sur vu des participants. Pour ma part ce n’est pas nécessaire de corriger.

Bonne soirée !

[Julien]

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Bonjour Paul,

Essaye plutôt ce bout de code suivant :

\(\overrightarrow{AD}\)

On a déjà eu la discusion : https://wimsedu.info/?topic=tag-latex

[Julien]

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Sur une version 4.15b, le Ctrl U ne pose pas de problème. En effet « Examiner l’élément » fonctionne bien sur la version actuelle.
Merci pour l’information.

[Julien]

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Je pense que c’est la raison et le signe moins vient d’utilisation d’outil en ligne et d’un copier coller de mathml…

[Julien]

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Les commande sont les suivantes : !setseed <= implanter une graine la commande fonctionne sur ma version de Wims pas à jour.
!seedrepeat <= pour faire répéter la graine. Je ne sais pas si elle fonctionne dans les modules d’exercices.

Dans var.proc, tu joues avec ses commandes et tu peux faire remonter les variables dans ton oef avec la slib(oef/env fn) en ayant pris soin de définir dans le var.proc une variable oefenv_fn=$a.

De mémoire tu peux avoir les mêmes exercices qui utilisent les mêmes variables pour une connexion donné d’élève. S’il se déconnecte et reconnecte la graine est à nouveau jouée.
Le top serait de laisser aux élèves le choix ou non de jouer la graine.

Bonne soirée !

[Julien]

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Bonjour,

Bernadette a implanté une graine qui permet de contrôler l’aléatoire donc je pense que c’est faisable.
Le gros avantage de cette méthode de programmation c’est de pouvoir construire de véritable parcours de formation couplée avec la dépendance des scores.

Bonne soirée !

[Julien]

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Bonjour,

Pour les fichiers ods le code suivant fonctionne si le fichier est déposé dans le répertoire image :

<a href="\imagedir/Tableau.ods">Évolution des prix au m<sup>2</sup></a>

• Cette réponse a été modifiée le il y a 2 années et 4 mois par bernadette.
• Cette réponse a été modifiée le il y a 2 années et 4 mois par bernadette.

[Julien]

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Pour vérifier tu tapes la ligne de commande suivante : dpkg -l |grep perl

• Cette réponse a été modifiée le il y a 5 années par Julien.

[Julien]

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J’ai regardé et c’est les conditions formelles qui ne fonctionnent pas en 3D. Le fichier xml est coupé net par le script du anstype donc c’est à retravailler. Si cela fonctionnait, tu aurais pu vérifier que les segments de ta pyramide sont bien construits.

Les commandes sont celles de ggb en anglais.

Pour ton histoire de points, tu doit pouvoir écrire avec Wims les commandes aléatoires qui vont bien.

[Auteur]

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